作文差》火星來的作文 老師辛苦猜

【記者陳智華、李名揚/專題報導】
   「昨天考試考的不錯,但這只是滄海一粟,」「蜀中無大將,廖化作先鋒,意思就是小兵聚集一起,變成一個大將…」,「笑『的』半死,有夠『暴』笑」,這些都是國二學生的作文,改這些作文的國文老師說,錯字連篇、誤用成語就算了,改作文還要不斷猜測學生到底想說什麼,最是痛苦。
    討論多時,教育部終於決定明年國中基測要加考作文,多數國文老師舉雙手贊成,但有更多老師擔心,現在學生文句組織能力低落,「國中才教,來得及嗎?」
    青少年作文不佳,但只要上了msn一類的網路即時通,全都寫得活靈活現,但他們用的是老師沒教、爸媽看不懂、由注音符號、數字、英文字母加表情符號組成的火星文。
    例如林覺民的《與妻訣別書》被改成「5作此書,淚珠和筆墨齊↓,ㄅ能竟書2欲擱筆!又恐汝ㄅ察5衷,謂5忍舍汝2死,謂5ㄅ知汝之ㄅ欲5死也,故遂忍悲為汝言之。」(原文:吾作此書,淚珠和筆墨齊下,不能竟書而欲擱筆!又恐汝不察吾衷,謂吾忍舍汝而死,謂吾不知汝之不欲吾死也,故遂忍悲為汝言之。)
    讓學校老師頭痛的是,已經有學生把火星文應用到日常寫作,卻沒想過這種寫法不但老師看不懂,也會在考試時扣分;但有學生認為這麼做沒錯,甚至有學生主張火星文將來會流行到日常寫作上,最後大家都會這麼用。
    台北市金華國中國文老師姚舜時和明湖國中國文老師施教麟都表示,不少學生寫作文會用火星文字,但多數學生在勸告後會改進。
    北市景興國中國文老師蕭千金指出,現在國中學生口語表達能力不錯,但文字能力較以前差很多,連基本的造句都不會,寫了主詞,但沒有受詞,常常上下文接不起來。
    例如國一生只寫了「我去」,但沒有受詞說明去哪裡,要靠上下文來猜;經過一年訓練後,學生升上國二時進步了一點,作文內容如「昨天上體育課,游泳游了廿趟,很累,明天要考一堆試。今天真開心。」上下文仍不連貫。
    北市萬華國中國文老師藍淑珠說,許多學生常誤用成語,雖經課堂解釋,要學生用白話敘述出來,不少人仍是照著字面亂解釋一通,如有學生將「不如行萬里路」解釋為不如多出去學一技之長。
    姚舜時則表示,學生常會搞錯「已」經和「以」為,「再」一次寫成「在一次」,藍淑珠也表示一班卅多名學生,寫一篇短文一半以上至少錯十個字,改起來都是紅字,糟糕的是,不少人糾正多次還是改不過來。
    正在研究所進修的藍淑珠表示,常碰到教授抱怨大學生和研究生的國文程度很差,有人甚至無法寫自傳,她則想到自己教的國二學生,作文錯字連篇、文意不通、誤用成語,未來就會變成這個樣子,她很替這些孩子憂慮。

【2005/09/29 聯合報】

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