最近因為教學需要
所以上課時會畫一些圖形
讓學生對這個東西有初步的概念
結果自己的美術細胞「太發達」了
學生看到我的畫作都驚呼連連
直說太抽象了
幸好我的學生都很聰明
對照著課本上的蓮花圖片
很快就能找出我要發問的地方
並講出正確解答
真是厲害 
其實追溯自己的求學過程
對於美術課的記憶實在是少得可憐
國小多是做手工藝品、紙黏土……等勞作
很少有畫畫的機會
升上國中因為面臨巨大的升學壓力
所有的美術課
幾乎都拿來加強所謂的「學科」
印象中
國中好像都沒有上過美術課
不過這也算是一段特別的回憶
見證了早期激烈競爭的聯考年代
好不容易進了高中
就開始學一些有關美術的知識
認識一些偉大的美術作品
偶爾創作陶土等等
幾乎很少繪畫
讀了彰化師範大學之後
都是修習和國文有關的專業科目
距離美術又更遙遠了
因此自己的繪畫程度算是停留在「小學」階段吧
每每上課畫出來的畫
都蠻「抽象」的
雖然有把主要神韻表達出來
例如：畫「鼎」有畫三足、還有兩耳
但是學生都說：
「好可愛唷！不過不知道是什麼東西！」
要不然就是亂猜一通…… 
這幾年因為多練習
目前繪畫技術已經有緩慢地進步
這應該算是一種另類的「教學相長」吧 
2 則留言
嗨.端午節快樂…<br />
撘這個順風車<br />
問一下北部的粽子真的不太一樣嗎?<br />
我是沒有研究啦.<br />
那你說呢?<br />
最近看了一本書<br />
簡媜的月娘照眠牀<br />
不知道你有沒有看過?<br />
(洪範書局出版的.應該圖書館會有吧)<br />
裡面有一篇有情石<br />
其中談到作者利用石明畫畫的趣事..<br />
讓我聯想起你上面文章的抽象畫<br />
說不定有機會可以讀一讀<br />
或者給你的學生讀看看也不錯喔!<br />
<br />
<br />
嘿嘿~<br />
端午節快樂 ^__^<br />
對於粽子我是沒什麼研究<br />
每年都只有負責把粽子「吃掉」而已<br />
<br />
我覺得簡媜的文章蠻不錯的<br />
有機會再找給學生看好了<br />
不過國文的東西真的很廣<br />
要補充和學習的東西實在太多了<br />
所以只能要求學生自己多閱讀<br />
才能真正增進自己的國文能力呀